18 July 2006, 12:29 by PremekBrada -

Changed line 77 from:

Zpět na CourseWare.HomePage

to:

Zpět na CourseWare.HomePage \\

18 July 2006, 12:28 by PremekBrada -

Changed lines 77-78 from:

Zpět na CourseWare.HomePage

to:

Zpět na CourseWare.HomePage Patří do KategorieCourseWare

16 January 2006, 09:41 by PremekBrada -

Changed lines 7-8 from:

Doporučuji v rámci předmětu 3 skupiny stránek

to:

V rámci webu předmětu si lze představit 3 druhy stránek

Changed lines 13-14 from:

V rámci těchto skupin pak jednotlivé informační okruhy. Některé z nich by měly být povinné (uvedeny u každého předmětu, označeny tučně), většina je doporučených (označeny kurzívou), některé jsou zcela fakultativní. Některé informace půjde brát ze STAGu ? a neměly by být tudíž psány ručně (níže označeno STAG). Některé informace by měly být veřejně dostupné i bez přihlášení (označeny +). Některé informace se mohou opakovat resp. vyskytovat na více místech (označeny ^ jako odkaz). Některé informační okruhy mají charakter seznamu dokumentů, a bylo by dobré je takto prezentovat a editovat.

to:

V rámci těchto skupin pak jednotlivé informační okruhy. Některé z nich by měly být povinné (uvedeny u každého předmětu, označeny tučně), většina je doporučených (označeny kurzívou), některé jsou zcela fakultativní. Některé informace půjde brát ze STAGu ? a neměly by být tudíž psány ručně (níže označeno STAG). Některé informace by měly být veřejně dostupné i bez přihlášení (označeny +).

Changed lines 21-22 from:

Datumy -- harmonogram přednášek po týdnech (STAG?), významné datumy, zdůraznění termínů

to:

+Přednášky -- přehled témat přednášek, harmonogram po týdnech (STAG?)
Kalendář předmětu -- významné datumy, zdůraznění termínů

Added lines 29-30:

Některé informační okruhy mají charakter seznamu dokumentů, a bylo by dobré je takto prezentovat a editovat.

14 November 2005, 16:07 by PremekBrada - úprava struktury předmětu podle Valdovo dokumentu

Changed lines 19-51 from:

:O předmětu:

+informace -- uvítací text, syllabus (STAG), vyučující (STAG), všeobecné a organizační informace, aktuality
+podmínky absolvování -- požadavky na práci v předmětu, podmínky získání zápočtu a zkoušky/známky (STAG?), způsob hodnocení
datumy -- harmonogram přednášek po týdnech (STAG?), seznam důležitých datumů
cvičení -- informace o cvičení, vyučující, plán/harmonogram cvičení, zadání na cvičení, příklady na procvičení
testy a zkoušky -- vzory testů, okruhy ke zkoušce, seznam důležitých datumů(^)
výsledky -- výsledky semestrálek, testů, zkoušek

:Materiály:

přednášky -- texty nebo slides přednášek, (odkazy na) skripta
zadání prací -- témata semestrálních prací, projektů, referátů, měření
+příklady -- ukázky, řešené příklady
+literatura -- seznam literatury (STAG), další zdroje, odkazy(^)
+odkazy -- užitečné odkazy a dokumenty

Pomůcky

odevzdávání -- aplikace na odevzdávání semestrálek
+návody -- instruktážní texty, FAQ (často kladené otázky)
fórum -- diskuse předmětu
+aktuality -- novinky a zprávy(^)

Tato struktura by neměla být implementována přímo tak, jak je zobrazena (zejména ne jako "rozklikávací" menu 3 položek). Předpokládaná implementace je taková, že názvy skupin budou tvořit nadpisy v globálním menu předmětu, pod nimi budou lineárně odkazy na pod-stránky; zhruba takto:

->;O předmětu

"Informace":http://asdf.cz/

"Podmínky absolvování":http://asdf.cz/

"Datumy":http://asdf.cz/

"Výsledky":http://asdf.cz/

->;Materiály

"Zadání prací":http://asdf.cz/

"Literatura":http://asdf.cz/

Dále pak je základním předpokladem, že se v nabídce předmětu zobrazují jen ty pod-stránky, které jsou vytvořeny.

to:

+O předmětu -- uvítací text, vyučující (STAG), obrázek, aktuality
Podmínky absolvování -- přehled (STAG), podrobnosti (způsob hodnocení
Datumy -- harmonogram přednášek po týdnech (STAG?), významné datumy, zdůraznění termínů
Cvičení -- vyučující (STAG), informace o cvičení, plán cvičení, příklady na procvičení, download
Samostatná práce -- zadání, download
Zkoušky a testy -- pokyny, témata/okruhy, vzorová zadání, výsledky
Studijní materiály -- texty přednášek, literatura, zdroje na internetu, různé (clip, rss)
Diskuse -- pokyny, diskuse

V budoucnu možnosti dalšího rozšiřování - bylo by dobré udělat analýzu zájmu o další funkčnost mezi vyučujícími. Dále pak je základním předpokladem, že se v nabídce předmětu zobrazují jen ty pod-stránky, které jsou vytvořeny.

14 October 2005, 16:35 by PremekBrada -

Changed lines 75-76 from:

Mapování na čistá URL, aby bylo možné je publikovat na papíře (např. "Studenti! Čtěte web předmětu na @moje.zcu.cz/studium/kiv/pia/@!")

to:

Mapování na čistá URL, aby bylo možné je publikovat na papíře (např. "Studenti! Čtěte web předmětu na moje.zcu.cz/studium/kiv/pia/!")

14 October 2005, 16:33 by PremekBrada -

Changed lines 62-68 from:

DOPLNIT z MIT

titulní stránka předmětu
tři různé varianty menu předmětu

Další doporučení a náměty

to:

Na dalších odkazech jsou inspirace z MIT OpenCourseWare ?:

titulní stránka předmětu -- každý předmět má poutavý obrázek
tři různé varianty menu předmětu podle toho, které informace má předmět dostupné

Další (technická) doporučení a náměty

Changed lines 75-76 from:

to:

Mapování na čistá URL, aby bylo možné je publikovat na papíře (např. "Studenti! Čtěte web předmětu na @moje.zcu.cz/studium/kiv/pia/@!")

14 October 2005, 16:29 by PremekBrada -

Changed lines 49-51 from:

to:

Dále pak je základním předpokladem, že se v nabídce předmětu zobrazují jen ty pod-stránky, které jsou vytvořeny.

Changed lines 62-66 from:

to:

DOPLNIT z MIT

titulní stránka předmětu
tři různé varianty menu předmětu

14 October 2005, 16:20 by PremekBrada -

Deleted lines 2-8:

TODO

návrh info struktury;
ukázová URL pro layout/design
- dle typů materiálů
- hierarchie předmětu

Added lines 52-53:

Tyto odkazy vedou na screenshoty s ukázkami, jak jsou některé z aspektů struktury předmětu nebo informačních okruhů rozumně implementovány ve stávajících předmětech. Zde zahrnuto pro volnou inspiraci.

14 October 2005, 16:18 by PremekBrada -

Changed lines 20-21 from:

V rámci těchto skupin pak jednotlivé informační okruhy. Některé z nich by měly být povinné (uvedeny u každého předmětu, označeny tučně), většina je doporučených (označeny kurzívou), některé jsou zcela fakultativní. Některé informace půjde brát ze STAGu ? a neměly by být tudíž psány ručně (níže označeno STAG). Některé informace by měly být veřejně dostupné i bez přihlášení (označeny +). Některé informace se mohou opakovat resp. vyskytovat na více místech (označeny ^ jako odkaz).

to:

V rámci těchto skupin pak jednotlivé informační okruhy. Některé z nich by měly být povinné (uvedeny u každého předmětu, označeny tučně), většina je doporučených (označeny kurzívou), některé jsou zcela fakultativní. Některé informace půjde brát ze STAGu ? a neměly by být tudíž psány ručně (níže označeno STAG). Některé informace by měly být veřejně dostupné i bez přihlášení (označeny +). Některé informace se mohou opakovat resp. vyskytovat na více místech (označeny ^ jako odkaz). Některé informační okruhy mají charakter seznamu dokumentů, a bylo by dobré je takto prezentovat a editovat.

Changed line 37 from:

+literatura -- seznam literatury (STAG), další zdroje

to:

+literatura -- seznam literatury (STAG), další zdroje, odkazy(^)

Changed lines 43-65 from:

to:

+aktuality -- novinky a zprávy(^)

Tato struktura by neměla být implementována přímo tak, jak je zobrazena (zejména ne jako "rozklikávací" menu 3 položek). Předpokládaná implementace je taková, že názvy skupin budou tvořit nadpisy v globálním menu předmětu, pod nimi budou lineárně odkazy na pod-stránky; zhruba takto:

->;O předmětu

"Informace":http://asdf.cz/

"Podmínky absolvování":http://asdf.cz/

"Datumy":http://asdf.cz/

"Výsledky":http://asdf.cz/

->;Materiály

"Zadání prací":http://asdf.cz/

"Literatura":http://asdf.cz/

Vzory designu některých aspektů

Deleted lines 80-81:

Implementovat tuto strukturu jako rozklikávací (pod zkratkou předmětu jen odkazy O předmětu, Materiály, Pomůcky, teprve po jejich rozkliknutí přístup k pod-stránkám)
- proč? zbytečné kliknutí navíc které zdržuje, skrytí pod-stránek nic nepřináší

14 October 2005, 15:57 by PremekBrada -

Changed lines 48-52 from:

systematičtější podpoře diskusních skupin a fór (viz "příklad z KIV":http://www.kiv.zcu.cz/services/phorum/index.php?3 kde je přístup k fórům také centralizovaný, nejen z jednotlivých předmětů), tak aby bylo možné někde centrálně zjistit jaká fóra jsou k dispozici
zpřístupnění často se měnících informací přes RSS (typicky aktuality, fóra, odkazy, návody)
možnostech užšího propojení s e-learningovými systémy, které jsou některými předměty využívány
možnostech importu/konverze dat z MS Office formátů do webových

to:

Systematičtější podpoře diskusních skupin a fór (viz "příklad z KIV":http://www.kiv.zcu.cz/services/phorum/index.php?3 kde je přístup k fórům také centralizovaný, nejen z jednotlivých předmětů), tak aby bylo možné někde centrálně zjistit jaká fóra jsou k dispozici
Zpřístupnění často se měnících informací přes RSS (typicky aktuality, fóra, odkazy, návody)
Možnostech užšího propojení s e-learningovými systémy, které jsou některými předměty využívány
Možnostech importu/konverze dat z MS Office formátů do webových

Changed line 57 from:

Strukturovat předmět podle vyučujících (co vyučující to jedna pod-stránka) -- viz stávající stav na KIV, předměty fakulty filo_z_ofické v portálu

to:

Strukturovat předmět podle vyučujících (co vyučující to jedna pod-stránka) -- pro negativní příklady viz stav na KIV, předměty fakulty filo_z_ofické v portálu

Changed lines 63-64 from:

Dávat možnost publikovat většinu informací (zejména administrativního charakteru) ve formátech DOC a PDF, namísto HTML
- proč? ke čtení je třeba otevírat samostatné programy (i když se to tak uživatelům MSIE nemusí jevit) což (a) zdržuje (b) přerušuje navigaci v informacích

to:

Dávat možnost publikovat většinu informací (zejména administrativního charakteru) ve formátech DOC a PDF, namísto HTML
- proč? ke čtení je třeba otevírat samostatné programy (i když se to tak uživatelům MSIE nemusí jevit) což (a) zdržuje (b) přerušuje navigaci v informacích -- pro negativní příklady viz předměty na fakultě ekonomické

14 October 2005, 15:56 by PremekBrada -

Changed lines 50-52 from:

to:

možnostech užšího propojení s e-learningovými systémy, které jsou některými předměty využívány
možnostech importu/konverze dat z MS Office formátů do webových

Changed line 57 from:

strukturovat předmět podle vyučujících (co vyučující to jedna pod-stránka) -- viz stávající stav na KIV, předměty fakulty filo_z_ofické v portálu

to:

Strukturovat předmět podle vyučujících (co vyučující to jedna pod-stránka) -- viz stávající stav na KIV, předměty fakulty filo_z_ofické v portálu

Changed line 59 from:

implementovat tuto strukturu jako rozklikávací (pod zkratkou předmětu jen odkazy O předmětu, Materiály, Pomůcky, teprve po jejich rozkliknutí přístup k pod-stránkám)

to:

Implementovat tuto strukturu jako rozklikávací (pod zkratkou předmětu jen odkazy O předmětu, Materiály, Pomůcky, teprve po jejich rozkliknutí přístup k pod-stránkám)

Changed line 61 from:

výrazně měnit strukturu stránek oproti výše uvedené šabloně

to:

Výrazně měnit strukturu stránek oproti výše uvedené šabloně

Changed lines 63-66 from:

to:

Dávat možnost publikovat většinu informací (zejména administrativního charakteru) ve formátech DOC a PDF, namísto HTML
- proč? ke čtení je třeba otevírat samostatné programy (i když se to tak uživatelům MSIE nemusí jevit) což (a) zdržuje (b) přerušuje navigaci v informacích
- toto samozřejmě nemusí platit pro texty přednášek a podobné materiály

14 October 2005, 15:52 by PremekBrada -

Changed lines 44-45 from:

Čeho se vyvarovat

to:

Další doporučení a náměty

Kromě této šablony by bylo vhodné/možné uvažovat o:

systematičtější podpoře diskusních skupin a fór (viz "příklad z KIV":http://www.kiv.zcu.cz/services/phorum/index.php?3 kde je přístup k fórům také centralizovaný, nejen z jednotlivých předmětů), tak aby bylo možné někde centrálně zjistit jaká fóra jsou k dispozici
zpřístupnění často se měnících informací přes RSS (typicky aktuality, fóra, odkazy, návody)

Čeho se vyvarovat

Changed lines 62-66 from:

to:

Další možná úskalí

Takto koncipované stránky bude muset v mnoha případech kolektivně udržovat několik lidí - přednášející plus sbor cvičících. Bude jim potřeba přidělit přístupová práva a rozmyslet, zda nebude žádoucí, aby granularita přidělení byla "po stránkách" nikoli "k předmětu" (např. aby cvičící nemohli upravovat obsah spravovaný garantem předmětu).

14 October 2005, 15:44 by PremekBrada -

Changed lines 12-13 from:

Struktura předmětu

to:

Struktura webu předmětu

Changed lines 22-23 from:

Struktura může vypadat zhruba takto:

to:

Návrh struktury

Takto by měla vypadat "šablona" webu předmětu.

Added lines 44-55:

Čeho se vyvarovat

Několik věcí, které není dobré dělat:

strukturovat předmět podle vyučujících (co vyučující to jedna pod-stránka) -- viz stávající stav na KIV, předměty fakulty filo_z_ofické v portálu
- proč? vyučující se mění, studenti fluktuují mezi cvičeními, studenta primárně zajímá informace nikoli osoba
implementovat tuto strukturu jako rozklikávací (pod zkratkou předmětu jen odkazy O předmětu, Materiály, Pomůcky, teprve po jejich rozkliknutí přístup k pod-stránkám)
- proč? zbytečné kliknutí navíc které zdržuje, skrytí pod-stránek nic nepřináší
výrazně měnit strukturu stránek oproti výše uvedené šabloně
- proč? jakmile je čtenář zvyklý na nějaké schema, nerad se přeučuje na jiné

14 October 2005, 15:38 by PremekBrada -

Changed lines 20-21 from:

V rámci těchto skupin pak jednotlivé informační okruhy. Některé z nich by měly být povinné (uvedeny u každého předmětu, označeny tučně), ale většina nikoli. Některé informace půjde brát ze STAGu ? a neměly by být tudíž psány ručně (níže označeno STAG). Některé informace by měly být veřejně dostupné i bez přihlášení (označeny +). Některé informace se mohou opakovat resp. vyskytovat na více místech (označeny ^ jako odkaz).

to:

V rámci těchto skupin pak jednotlivé informační okruhy. Některé z nich by měly být povinné (uvedeny u každého předmětu, označeny tučně), většina je doporučených (označeny kurzívou), některé jsou zcela fakultativní. Některé informace půjde brát ze STAGu ? a neměly by být tudíž psány ručně (níže označeno STAG). Některé informace by měly být veřejně dostupné i bez přihlášení (označeny +). Některé informace se mohou opakovat resp. vyskytovat na více místech (označeny ^ jako odkaz).

Changed lines 27-28 from:

datumy -- harmonogram přednášek po týdnech (STAG?), seznam důležitých datumů
cvičení -- informace o cvičení, vyučující, plán/harmonogram cvičení, zadání na cvičení, příklady na procvičení

to:

datumy -- harmonogram přednášek po týdnech (STAG?), seznam důležitých datumů
cvičení -- informace o cvičení, vyučující, plán/harmonogram cvičení, zadání na cvičení, příklady na procvičení

Changed lines 32-33 from:

přednášky -- texty nebo slides přednášek, (odkazy na) skripta
zadání prací -- témata semestrálních prací, projektů, referátů, měření

to:

přednášky -- texty nebo slides přednášek, (odkazy na) skripta
zadání prací -- témata semestrálních prací, projektů, referátů, měření

Changed lines 35-36 from:

+literatura -- seznam literatury (STAG), další zdroje
+odkazy -- užitečné odkazy a dokumenty

to:

+literatura -- seznam literatury (STAG), další zdroje
+odkazy -- užitečné odkazy a dokumenty

Changed lines 40-41 from:

fórum -- diskuse předmětu

to:

fórum -- diskuse předmětu

14 October 2005, 15:35 by PremekBrada -

Added lines 1-43:

Návrh struktury předmětu

TODO

návrh info struktury;
ukázová URL pro layout/design
- dle typů materiálů
- hierarchie předmětu

Vychází z poznatků analýzy KlasifikaceVyukovychMaterialu, PripadoveStudieZcu a PripadoveStudieMit.

Struktura předmětu

Doporučuji v rámci předmětu 3 skupiny stránek

o předmětu -- obecné organizační informace, podmínky absolvování
materiály -- výukové a podpůrné zdroje
pomůcky -- co se nevejde do předchozích

V rámci těchto skupin pak jednotlivé informační okruhy. Některé z nich by měly být povinné (uvedeny u každého předmětu, označeny tučně), ale většina nikoli. Některé informace půjde brát ze STAGu ? a neměly by být tudíž psány ručně (níže označeno STAG). Některé informace by měly být veřejně dostupné i bez přihlášení (označeny +). Některé informace se mohou opakovat resp. vyskytovat na více místech (označeny ^ jako odkaz).

Struktura může vypadat zhruba takto:

:O předmětu:

+informace -- uvítací text, syllabus (STAG), vyučující (STAG), všeobecné a organizační informace, aktuality
+podmínky absolvování -- požadavky na práci v předmětu, podmínky získání zápočtu a zkoušky/známky (STAG?), způsob hodnocení
datumy -- harmonogram přednášek po týdnech (STAG?), seznam důležitých datumů
cvičení -- informace o cvičení, vyučující, plán/harmonogram cvičení, zadání na cvičení, příklady na procvičení
testy a zkoušky -- vzory testů, okruhy ke zkoušce, seznam důležitých datumů(^)
výsledky -- výsledky semestrálek, testů, zkoušek

:Materiály:

přednášky -- texty nebo slides přednášek, (odkazy na) skripta
zadání prací -- témata semestrálních prací, projektů, referátů, měření
+příklady -- ukázky, řešené příklady
+literatura -- seznam literatury (STAG), další zdroje
+odkazy -- užitečné odkazy a dokumenty

Pomůcky

odevzdávání -- aplikace na odevzdávání semestrálek
+návody -- instruktážní texty, FAQ (často kladené otázky)
fórum -- diskuse předmětu

Zpět na CourseWare.HomePage

Hlavní menu

Nástroje

CourseWare / NavrhStrukturyPredmetu

CourseWare.NavrhStrukturyPredmetu History

Další doporučení a náměty

Další (technická) doporučení a náměty

Vzory designu některých aspektů

Čeho se vyvarovat

Další doporučení a náměty

Čeho se vyvarovat

Další možná úskalí

Struktura předmětu

Struktura webu předmětu

Návrh struktury

Čeho se vyvarovat

Návrh struktury předmětu

Struktura předmětu