Wiki KIVu > BakalarskeStudium

29 May 2008, 12:54 by PremekBrada -

Added line 42:

* VyukaSwi - jak by měla vypadat výuka softwarového inženýrství

09 February 2007, 12:00 by PremekBrada -

Added line 24:

* PracovniProstredi.GlobalniPohledNaVyuku - co se vlastně učí v Bc stupni

04 October 2006, 16:35 by PremekBrada -

Added lines 32-33:

* GeorgiaTech "threads" approach: http://www.insidehighered.com/news/2006/09/26/gatech (za referenci děkujeme K.Ježkovi)

07 September 2006, 16:50 by PremekBrada -

Changed lines 20-21 from:

* oponované "závěry z Pedagogické sekce z Nečtin":http://www.kiv.zcu.cz/~herout/data/zavery-z-ped-sekce.pdf

to:

* oponované "závěry z Pedagogické sekce z Nečtin":http://www.kiv.zcu.cz/~herout/data/zavery-z-ped-sekce.pdf

Added lines 28-35:

* Aktuální profil absolventa KIV viz http://www.kiv.zcu.cz/studies/bc_c.php.

* Computer World IT survey: "clanek na SME":http://pocitace.sme.sk/c/2842426/IT-v-roku-2010-bude-o-vas-este-zaujem.html + "original report TOC":http://www.computerworld.com/action/article.do?command=viewArticleTOC&specialReportId=9000100&articleId=112367#toc
** key skills for 2010 http://www.computerworld.com/action/article.do?command=viewArticleTOC&specialReportId=9000100&articleId=112381
* Soft skills: http://content.monstertrak.monster.com/resources/archive/jobhunt/softskills/
* ISO 15504 "Information Technology - Software Process Assessment": http://www.answers.com/topic/iso-15504
* Software lifecycle processes: http://www.answers.com/topic/software-lifecycle-processes

05 September 2006, 14:19 by Herout -

Changed lines 20-21 from:

* "závěry z Pedagogické sekce z Nečtin":http://www.kiv.zcu.cz/~herout/data/zavery-z-ped-sekce.pdf

to:

* oponované "závěry z Pedagogické sekce z Nečtin":http://www.kiv.zcu.cz/~herout/data/zavery-z-ped-sekce.pdf

05 September 2006, 14:18 by Herout -

Changed lines 20-21 from:

* závěry z Pedagogické sekce z Nečtin ":http://www.kiv.zcu.cz/~herout/data/zavery-z-ped-sekce.pdf

to:

* "závěry z Pedagogické sekce z Nečtin":http://www.kiv.zcu.cz/~herout/data/zavery-z-ped-sekce.pdf

05 September 2006, 14:17 by Herout -

Changed lines 20-21 from:

to:

* závěry z Pedagogické sekce z Nečtin ":http://www.kiv.zcu.cz/~herout/data/zavery-z-ped-sekce.pdf

05 September 2006, 14:02 by Herout -

Changed lines 19-20 from:

to:

* aktualizace "tabulky návaznosti předmětů":http://www.kiv.zcu.cz/~herout/data/bc-informatika-navaznosti.png [P.Herout]

Changed lines 27-29 from:

!! Co je ještě třeba udělat

* aktualizace "tabulky návaznosti předmětů":http://www.kiv.zcu.cz/studies/bc-pavouk_c.php [St Racek, P.Herout] a jejich obsahu

to:

!! Co je ještě třeba dodělat
mnohé dokumenty jsou již částečně nebo hodně rozpracované

* doplnění "tabulky návaznosti předmětů":http://www.kiv.zcu.cz/~herout/data/bc-informatika-navaznosti.png [St Racek, P.Herout] a jejich obsahu

Changed lines 43-44 from:

!! Další nápady

to:

!! Závěrečná poznámka

05 September 2006, 13:54 by PremekBrada -

Changed lines 42-75 from:

* v 1. ročníku chtít po studentech studium a vyhledávání materiálů v češtině (odborné knihy a články), ve 2.ročníku pak čtení v angličtině, ve 3.ročníku pak i anglický písemný projev
** v PPA1 by to mohlo mít formu, že se nějaká část nebude přednášet, ale řekne se jim, aby si to vyhledali a nastudovali sami
* možnosti rozšíření závěrečných prezentací semestrálních prací do předmětů, ve kterých to má smysl, již od 2. ročníku - studenti by si měli vyzkoušet prezentaci před BP
* přesuny v předmětech
** ze ZSWI do PT způsoby kódování (organizace kódu, štábní kultura, ...) BTW Herout bude mít dostupný otevřený systém pro kontrolu Java zdrojáků na běžné i méně běžné prohřešky
** v PPA2 a v PT se duplikuje (A) základy objektově orientovaného programování (v PT 2. přednáška v PPA2 12. přednáška) -- návrh nechat v PT; (B) silná duplikace zásobník fronta, tabulka, binární vyhledávací strom -- návrh, aby zůstaly v PPA2; (C) lehká duplikace grafy a NPC v grafech -- kompletně v PPA2
** v PPA1 a v PT se duplikuje práce se soubory -- návrh z PT odstranit
** ze ZSWI do PT přesunout většinu z UML
* do ZSWI dodat
** konfigurační management (CVS, Subversion)
** testování rozšířeně včetně JUnit
** základy managementu, psychologie
** dobrovolný anglický písemný projev
* PGS
** objektově orientované programování -- předpokládat znalosti v Javě a směřovat to na C++ a/nebo C#
** protože je v PT organizace kódu, dodat tam z PGS balíky, přístupová práva, modifikátory apod.
** podrobně výjimky přesunout do PT
** dodat skriptovací jazyky (Python a Perl) a základy SQL
** dodat PHP
** ořezat Prolog a Lisp, případně je přesunout do magisterského

* UPS
** duraz na svatou trojici: WWW/SMTP/DNS, ktera dela nejvic problemu

* DB1
** zmínka o JDBC

* práce s velkými daty řádu stovek MB

* PadesatOtazek, které by měl bakalář umět zodpovědět

!! Tragédie v bakalářkách
V letošních bakalářkách jsme objevili celou řadu neuvěřitelných zvěrstev: Např. několik problémů jednoznačně vedoucích k hash-tabulce řešili bakaláři hrubou silou nebo ještě hůř (různými nepříliš fungujícími "zlepšováky"). Dále např. celou řadu funkcí, které jsou k dispozici v knihovnách Java Core API, bakaláři sami programovali - většinou dost nemožně...

to:

05 September 2006, 13:53 by PremekBrada -

Changed lines 24-25 from:

to:

* DalsiNapady vzešlé na KIV

05 September 2006, 13:53 by PremekBrada -

Added lines 20-24:

!! Zdroje informací

* PotrebyZamestnavatelu - pruzkum u plzenskych firem
* ACM/IEEE Computing Curricula - http://www.acm.org/education/curricula.html

05 September 2006, 13:38 by Herout -

Changed lines 5-7 from:

!!!
Současný stav viditelný z vnějšku

to:

!!! Současný stav viditelný z vnějšku

05 September 2006, 13:38 by Herout -

Added lines 5-10:

!!!
Současný stav viditelný z vnějšku

"Produkt KIV je člověk, který sedí sám ve špinavé malé komůrce a do noci si programuje něco, o čemž si sám myslí, že to zákazník potřebuje. Když se baví se zákazníkem, nedělá to, co chce zákazník, ale to, co si on myslí, že by měl chtít. Když zákazník trvá na svém, naštve se na něho, cítí se zneuznalý a tím naštve zákazníka." (Kerio, CCA)

01 September 2006, 08:52 by PremekBrada -

Changed lines 36-40 from:

** v PPA2 a v PT se duplikuje
*** základy objektově orientovaného programování (v PT 2. přednáška v PPA2 12. přednáška) -- návrh nechat v PT
*** silná duplikace zásobník fronta, tabulka, binární vyhledávací strom
-- návrh, aby zůstaly v PPA2
*** lehká duplikace grafy a NPC v grafech -- kompletně v PPA2

to:

** v PPA2 a v PT se duplikuje (A) základy objektově orientovaného programování (v PT 2. přednáška v PPA2 12. přednáška) -- návrh nechat v PT; (B) silná duplikace zásobník fronta, tabulka, binární vyhledávací strom -- návrh, aby zůstaly v PPA2; (C) lehká duplikace grafy a NPC v grafech -- kompletně v PPA2

01 September 2006, 00:08 by Kamil -

Changed lines 67-68 from:

PT zřejmě nezanechává ve většině studentů dostatečné stopy, protože v letošních bakalářkách jsme objevili celou řadu neuvěřitelných zvěrstev: Např. několik problémů jednoznačně vedoucích k hash-tabulce řešili bakaláři hrubou silou nebo ještě hůř (různými nepříliš fungujícími "zlepšováky"). Dále např. celou řadu funkcí, které jsou k dispozici v knihovnách Java Core API, bakaláři sami programovali - většinou dost nemožně...

to:

V letošních bakalářkách jsme objevili celou řadu neuvěřitelných zvěrstev: Např. několik problémů jednoznačně vedoucích k hash-tabulce řešili bakaláři hrubou silou nebo ještě hůř (různými nepříliš fungujícími "zlepšováky"). Dále např. celou řadu funkcí, které jsou k dispozici v knihovnách Java Core API, bakaláři sami programovali - většinou dost nemožně...

01 September 2006, 00:04 by Kamil -

Added lines 66-68:

!! Tragédie v bakalářkách
PT zřejmě nezanechává ve většině studentů dostatečné stopy, protože v letošních bakalářkách jsme objevili celou řadu neuvěřitelných zvěrstev: Např. několik problémů jednoznačně vedoucích k hash-tabulce řešili bakaláři hrubou silou nebo ještě hůř (různými nepříliš fungujícími "zlepšováky"). Dále např. celou řadu funkcí, které jsou k dispozici v knihovnách Java Core API, bakaláři sami programovali - většinou dost nemožně...

30 August 2006, 15:18 by Herout Lobaz Moucek -

Changed lines 59-63 from:

to:

* DB1
** zmínka o JDBC

* práce s velkými daty řádu stovek MB

30 August 2006, 14:55 by Herout Lobaz Moucek -

Changed lines 56-59 from:

to:

* UPS
** duraz na svatou trojici: WWW/SMTP/DNS, ktera dela nejvic problemu

30 August 2006, 14:40 by Herout Lobaz Moucek -

Changed lines 53-54 from:

to:

** dodat PHP
** ořezat Prolog a Lisp, případně je přesunout do magisterského

30 August 2006, 14:36 by Herout Lobaz Moucek -

Changed lines 48-49 from:

to:

* PGS
** objektově orientované programování -- předpokládat znalosti v Javě a směřovat to na C++ a/nebo C#
** protože je v PT organizace kódu, dodat tam z PGS balíky, přístupová práva, modifikátory apod.
** podrobně výjimky přesunout do PT
** dodat skriptovací jazyky (Python a Perl) a základy SQL

30 August 2006, 14:29 by Herout Lobaz Moucek -

Added line 32:

** v PPA1 by to mohlo mít formu, že se nějaká část nebude přednášet, ale řekne se jim, aby si to vyhledali a nastudovali sami

30 August 2006, 14:24 by Herout Lobaz Moucek -

Changed line 31 from:

* v 1. ročníku chtít po studentech studium a vyhledávání materiálů v češtině (odborńé knihy a články), ve 2.ročníku pak čtení v angličtině, ve 3.ročníku pak i anglický písemný projev

to:

* v 1. ročníku chtít po studentech studium a vyhledávání materiálů v češtině (odborné knihy a články), ve 2.ročníku pak čtení v angličtině, ve 3.ročníku pak i anglický písemný projev

Added line 45:

** základy managementu, psychologie

30 August 2006, 14:23 by Herout Lobaz Moucek -

Changed line 39 from:

*** lehká duplikace grafy -- kompletně v PPA2

to:

*** lehká duplikace grafy a NPC v grafech -- kompletně v PPA2

Changed lines 41-42 from:

to:

** ze ZSWI do PT přesunout většinu z UML
* do ZSWI dodat
** konfigurační management (CVS, Subversion)
** testování rozšířeně včetně JUnit
** dobrovolný anglický písemný projev

30 August 2006, 14:16 by Herout Lobaz Moucek -

Changed line 36 from:

*** základy objektově orientovaného programování (v PT 2. přednáška v PPA2 12. přednáška)

to:

*** základy objektově orientovaného programování (v PT 2. přednáška v PPA2 12. přednáška) -- návrh nechat v PT

Changed line 39 from:

*** lehká duplikace grafy -- zůstaly v PT

to:

*** lehká duplikace grafy -- kompletně v PPA2

30 August 2006, 14:14 by Herout Lobaz Moucek -

Changed lines 37-42 from:

to:

*** silná duplikace zásobník fronta, tabulka, binární vyhledávací strom
-- návrh, aby zůstaly v PPA2
*** lehká duplikace grafy -- zůstaly v PT
** v PPA1 a v PT se duplikuje práce se soubory -- návrh z PT odstranit

30 August 2006, 14:12 by Herout Lobaz Moucek -

Changed lines 35-37 from:

to:

** v PPA2 a v PT se duplikuje
*** základy objektově orientovaného programování (v PT 2. přednáška v PPA2 12. přednáška)

30 August 2006, 14:11 by Herout Lobaz Moucek -

Changed lines 34-35 from:

**

to:

** ze ZSWI do PT způsoby kódování (organizace kódu, štábní kultura, ...) BTW Herout bude mít dostupný otevřený systém pro kontrolu Java zdrojáků na běžné i méně běžné prohřešky

30 August 2006, 14:09 by Herout Lobaz Moucek -

Changed lines 33-35 from:

to:

* přesuny v předmětech
**

29 August 2006, 11:54 by RMouček PLobaz -

Changed lines 31-33 from:

to:

* v 1. ročníku chtít po studentech studium a vyhledávání materiálů v češtině (odborńé knihy a články), ve 2.ročníku pak čtení v angličtině, ve 3.ročníku pak i anglický písemný projev
* možnosti rozšíření závěrečných prezentací semestrálních prací do předmětů, ve kterých to má smysl, již od 2. ročníku - studenti by si měli vyzkoušet prezentaci před BP

29 August 2006, 10:30 by RMouček PLobaz - C předměty

Changed lines 23-24 from:

to:

* VytipovaneCPredměty pokrývající (i částečně) profil bakaláře

23 August 2006, 12:45 by PremekBrada -

Changed lines 17-18 from:

* říci zda je problém výuka matematických předmětů v 1. ročníku [St Racek]
* dotáhnout PracovniProstredi.GlobalniPohledNaVyuku - review stávajícího obsahu předmětů

to:

* aktualizace "tabulky návaznosti předmětů":http://www.kiv.zcu.cz/studies/bc-pavouk_c.php [St Racek, P.Herout] a jejich obsahu
** tak aby naplnily ProfilBakalare
** s využitím "profilových bloků" (aka certifikátových programů) sestavených z předmětů typu C v rozsahu cca 20 kreditů
** + přeplněný poslední semestr (odkládání obhajoby BP na září)
** + možnost sesazení některých odborných předmětů do nižších semestrů
* definovat co potřebujeme od výuky předmětů z KMA, KFY a KKY v 1.-2. ročníku [St Racek]

* dotáhnout PracovniProstredi.GlobalniPohledNaVyuku - review stávajícího obsahu předmětů, najít překryvy [Petr Lobaz + Roman Mouček]

Deleted lines 25-26:

* aktualizace "tabulky návaznosti předmětů":http://www.kiv.zcu.cz/studies/bc-pavouk_c.php + přeplněný poslední semestr (odkládání obhajoby BP na září) + možnost sesazení některých odborných předmětů do nižších semestrů [St Racek]
* najít překryvy stávajících předmětů [Petr Lobaz + Roman Mouček]

Deleted line 28:

22 August 2006, 18:17 by PremekBrada -

Added lines 5-10:

!!! Očekávaný výsledek

Úpravy obsahu a návaznosti předmětů na INIB tak, aby vedly k naplnění profilu v souladu s CC a k odstranění překryvů, a nasazení změn od 2007/2008.

!!! Hotové dokumenty

Changed lines 25-29 from:

!!! Očekávaný výsledek

Úpravy obsahu a návaznosti předmětů na INIB tak, aby vedly k naplnění profilu v souladu s CC a k odstranění překryvů, a nasazení změn od 2007/2008.

to:

22 August 2006, 18:16 by PremekBrada -

Changed lines 17-21 from:

Finále: úpravy obsahu a návaznosti předmětů na INIB tak, aby vedly k naplnění profilu v souladu s CC a k odstranění překryvů, a revize otázek k bakalářským státnicím (http://www.kiv.zcu.cz/studies/dp/bc-zaverecne-zkousky.php)

to:

* revize otázek k bakalářským státnicím (http://www.kiv.zcu.cz/studies/dp/bc-zaverecne-zkousky.php).

!!! Očekávaný výsledek

Úpravy obsahu a návaznosti předmětů na INIB tak, aby vedly k naplnění profilu v souladu s CC a k odstranění překryvů, a nasazení změn od 2007/2008.

22 August 2006, 18:15 by PremekBrada -

Changed line 6 from:

* seznam ZnalostiDovednosti, které se obvykle očekávají

to:

* podrobnější seznamy ZnalostiDovednosti, které se obvykle očekávají

22 August 2006, 18:08 by PremekBrada -

Changed lines 19-21 from:

Finále: úpravy obsahu a návaznosti předmětů na INIB tak, aby vedly k naplnění profilu, a revize otázek k bakalářským státnicím (http://www.kiv.zcu.cz/studies/dp/bc-zaverecne-zkousky.php)

to:

Finále: úpravy obsahu a návaznosti předmětů na INIB tak, aby vedly k naplnění profilu v souladu s CC a k odstranění překryvů, a revize otázek k bakalářským státnicím (http://www.kiv.zcu.cz/studies/dp/bc-zaverecne-zkousky.php)

22 August 2006, 18:07 by PremekBrada -

Deleted line 6:

* PracovniProstredi.GlobalniPohledNaVyuku - review stávajícího obsahu předmětů

Added line 12:

* dotáhnout PracovniProstredi.GlobalniPohledNaVyuku - review stávajícího obsahu předmětů

22 August 2006, 18:07 by PremekBrada -

Changed lines 8-9 from:

to:

* MapovaniPredmetuNaZnalosti, tj. korelace stávajících předmětů s ProfilBakalare [Přemek Brada]

Changed lines 13-15 from:

* korelace stávajících předmětů s ProfilBakalare [Přemek Brada]
** uděláno: MapovaniPredmetuNaZnalosti
* korelace stávajících předmětů s ACM/IEEE Computing Curricula http://www.acm.org/education/curricula.html [Pavel Herout ?]

to:

* korelace stávajících předmětů s ACM/IEEE Computing Curricula http://www.acm.org/education/curricula.html [Pavel Herout]

22 August 2006, 17:51 by PremekBrada -

Changed line 13 from:

** MapovaniPredmetuNaZnalosti

to:

** uděláno: MapovaniPredmetuNaZnalosti

22 August 2006, 15:22 by PremekBrada -

Added line 13:

** MapovaniPredmetuNaZnalosti

17 August 2006, 12:31 by PremekBrada -

Changed line 11 from:

* říci zda je problém výuka matematických předmětů v 1. ročníku

to:

* říci zda je problém výuka matematických předmětů v 1. ročníku [St Racek]

Changed lines 16-18 from:

* definovat používání angličtiny - ověřit že je opravdu povinná dle st.prgoramu, říci co málo v kterém předmětu bude v angličtině

to:

* definovat používání angličtiny - ověřit že je opravdu povinná dle st.prgoramu, říci co málo v kterém předmětu bude v angličtině [kdo ?]

17 August 2006, 12:22 by PremekBrada -

Changed lines 14-15 from:

* aktualizace "tabulky návaznosti předmětů":http://www.kiv.zcu.cz/studies/bc-pavouk_c.php + přeplněný poslední semestr (odkládání obhajoby BP na září) + možnost sesazení některých odborných předmětů do nižších semestrů
* najít překryvy stávajících předmětů [Petr Lobaz]

to:

* aktualizace "tabulky návaznosti předmětů":http://www.kiv.zcu.cz/studies/bc-pavouk_c.php + přeplněný poslední semestr (odkládání obhajoby BP na září) + možnost sesazení některých odborných předmětů do nižších semestrů [St Racek]
* najít překryvy stávajících předmětů [Petr Lobaz + Roman Mouček]

17 August 2006, 12:22 by PremekBrada -

Changed lines 7-8 from:

* PracovniProstredi.GlobalniPohledNaVyuku - review obsahu předmětů

to:

* PracovniProstredi.GlobalniPohledNaVyuku - review stávajícího obsahu předmětů

Changed lines 11-16 from:

* obsah předmětů na INIB tak, aby vedly k naplnění profilu
* korelace s ACM/IEEE Computing Curricula http://www.acm.org/education/curricula.html
* revize otázek k bakalářským státnicím (http://www.kiv.zcu.cz/studies/dp/bc-zaverecne-zkousky.php)

Totéž by bylo velmi žádoucí následně udělat pro inženýra! (aspoň ININ/SWI http://www.fav.zcu.cz/pro-uchazece/magisterske-studium/informatika/softwarove-inzenyrstvi/)

to:

* říci zda je problém výuka matematických předmětů v 1. ročníku
* korelace stávajících předmětů s ProfilBakalare [Přemek Brada]
* korelace stávajících předmětů s ACM/IEEE Computing Curricula http://www.acm.org/education/curricula.html [Pavel Herout ?]
* aktualizace "tabulky návaznosti předmětů":http://www.kiv.zcu.cz/studies/bc-pavouk_c.php + přeplněný poslední semestr (odkládání obhajoby BP na září) + možnost sesazení některých odborných předmětů do nižších semestrů
* najít překryvy stávajících předmětů [Petr Lobaz]
* definovat používání angličtiny - ověřit že je opravdu povinná dle st.prgoramu, říci co málo v kterém předmětu bude v angličtině

Finále: úpravy obsahu a návaznosti předmětů na INIB tak, aby vedly k naplnění profilu, a revize otázek k bakalářským státnicím (http://www.kiv.zcu.cz/studies/dp/bc-zaverecne-zkousky.php)

Added lines 26-27:

Totéž by bylo velmi žádoucí následně udělat pro inženýra! (aspoň ININ/SWI http://www.fav.zcu.cz/pro-uchazece/magisterske-studium/informatika/softwarove-inzenyrstvi/)

17 August 2006, 10:11 by PremekBrada -

Changed lines 7-8 from:

to:

* PracovniProstredi.GlobalniPohledNaVyuku - review obsahu předmětů

17 August 2006, 09:51 by PremekBrada -

Deleted lines 4-5:

!! TBD, čili co je třeba udělat

Changed lines 7-9 from:

* PadesatOtazek, které by měl bakalář umět zodpovědět

to:

!! Co je ještě třeba udělat

Added lines 16-19:

!! Další nápady

* PadesatOtazek, které by měl bakalář umět zodpovědět

26 June 2006, 17:54 by PremekBrada -

Changed lines 7-9 from:

* profil absolventa ("definice bakaláře")
* seznam znalostí a dovedností, které se obvykle očekávají
* 50 otázek, které by měl bakalář umět zodpovědět

to:

* ProfilBakalare ("definice kdo je bakalář")
* seznam ZnalostiDovednosti, které se obvykle očekávají
* PadesatOtazek, které by měl bakalář umět zodpovědět

26 June 2006, 16:45 by PremekBrada -

Changed lines 12-13 from:

to:

* revize otázek k bakalářským státnicím (http://www.kiv.zcu.cz/studies/dp/bc-zaverecne-zkousky.php)

26 June 2006, 16:44 by PremekBrada -

Changed line 16 from:

Viz Main.KategorieProjekty

to:

Patří do Main.KategorieProjekty

26 June 2006, 16:43 by PremekBrada -

Added lines 14-16:

----
Viz Main.KategorieProjekty

26 June 2006, 16:42 by PremekBrada -

Added lines 1-13:

Kdo má být bakalář a co má studovat.

Ve čtvrtek 22.6.2006 jsme se sešli se zástupci firem prezentujících na semináři TSI (viz PredmetyKiv.TsiHome) a debatovali. Jedním z výsledků je snaha dát dohromady představu, co by z pohledu zaměstnavatelů měl umět bakalář, tedy absolvent programu INIB (http://www.fav.zcu.cz/pro-uchazece/bakalarske-studium/informatika/).

!! TBD, čili co je třeba udělat

* profil absolventa ("definice bakaláře")
* seznam znalostí a dovedností, které se obvykle očekávají
* 50 otázek, které by měl bakalář umět zodpovědět
* obsah předmětů na INIB tak, aby vedly k naplnění profilu
* korelace s ACM/IEEE Computing Curricula http://www.acm.org/education/curricula.html

Totéž by bylo velmi žádoucí následně udělat pro inženýra! (aspoň ININ/SWI http://www.fav.zcu.cz/pro-uchazece/magisterske-studium/informatika/softwarove-inzenyrstvi/)

Hlavní menu

Nástroje

BakalarskeStudium / HomePage

BakalarskeStudium.HomePage History