Kdo má být bakalář a co má studovat.
Ve čtvrtek 22.6.2006 jsme se sešli se zástupci firem prezentujících na semináři TSI (viz PredmetyKiv.TsiHome) a debatovali. Jedním z výsledků je snaha dát dohromady představu, co by z pohledu zaměstnavatelů měl umět bakalář, tedy absolvent programu INIB (http://www.fav.zcu.cz/pro-uchazece/bakalarske-studium/informatika/).
Současný stav viditelný z vnějšku
"Produkt KIV je člověk, který sedí sám ve špinavé malé komůrce a do noci si programuje něco, o čemž si sám myslí, že to zákazník potřebuje. Když se baví se zákazníkem, nedělá to, co chce zákazník, ale to, co si on myslí, že by měl chtít. Když zákazník trvá na svém, naštve se na něho, cítí se zneuznalý a tím naštve zákazníka." (Kerio, CCA)
Očekávaný výsledek
Úpravy obsahu a návaznosti předmětů na INIB tak, aby vedly k naplnění profilu v souladu s CC a k odstranění překryvů, a nasazení změn od 2007/2008.
Hotové dokumenty
- ProfilBakalare ("definice kdo je bakalář")
- podrobnější seznamy ZnalostiDovednosti, které se obvykle očekávají
- MapovaniPredmetuNaZnalosti, tj. korelace stávajících předmětů s ProfilBakalare [Přemek Brada]
- aktualizace "tabulky návaznosti předmětů":
[P.Herout]
- oponované "závěry z Pedagogické sekce z Nečtin":http://www.kiv.zcu.cz/~herout/data/zavery-z-ped-sekce.pdf
Zdroje informací
- PracovniProstredi.GlobalniPohledNaVyuku - co se vlastně učí v Bc stupni
- PotrebyZamestnavatelu - pruzkum u plzenskych firem
- ACM/IEEE Computing Curricula - http://www.acm.org/education/curricula.html
- DalsiNapady vzešlé na KIV
- Aktuální profil absolventa KIV viz http://www.kiv.zcu.cz/studies/bc_c.php.
- Computer World IT survey: "clanek na SME":http://pocitace.sme.sk/c/2842426/IT-v-roku-2010-bude-o-vas-este-zaujem.html + "original report TOC":http://www.computerworld.com/action/article.do?command=viewArticleTOC&specialReportId=9000100&articleId=112367#toc
- GeorgiaTech? "threads" approach: http://www.insidehighered.com/news/2006/09/26/gatech (za referenci děkujeme K.Ježkovi)
- Soft skills: http://content.monstertrak.monster.com/resources/archive/jobhunt/softskills/
- ISO 15504 "Information Technology - Software Process Assessment": http://www.answers.com/topic/iso-15504
- Software lifecycle processes: http://www.answers.com/topic/software-lifecycle-processes
Co je ještě třeba dodělat
mnohé dokumenty jsou již částečně nebo hodně rozpracované
- VyukaSwi - jak by měla vypadat výuka softwarového inženýrství
- doplnění "tabulky návaznosti předmětů": [St Racek, P.Herout] a jejich obsahu
- tak aby naplnily ProfilBakalare
- s využitím "profilových bloků" (aka certifikátových programů) sestavených z předmětů typu C v rozsahu cca 20 kreditů
- + přeplněný poslední semestr (odkládání obhajoby BP na září)
- + možnost sesazení některých odborných předmětů do nižších semestrů
- definovat co potřebujeme od výuky předmětů z KMA, KFY a KKY v 1.-2. ročníku [St Racek]
- VytipovaneCPredměty pokrývající (i částečně) profil bakaláře
- dotáhnout PracovniProstredi.GlobalniPohledNaVyuku - review stávajícího obsahu předmětů, najít překryvy [Petr Lobaz + Roman Mouček]
- korelace stávajících předmětů s ACM/IEEE Computing Curricula http://www.acm.org/education/curricula.html [Pavel Herout]
- definovat používání angličtiny - ověřit že je opravdu povinná dle st.prgoramu, říci co málo v kterém předmětu bude v angličtině [kdo ?]
- revize otázek k bakalářským státnicím (http://www.kiv.zcu.cz/studies/dp/bc-zaverecne-zkousky.php).
Závěrečná poznámka
Totéž by bylo velmi žádoucí následně udělat pro inženýra! (aspoň ININ/SWI http://www.fav.zcu.cz/pro-uchazece/magisterske-studium/informatika/softwarove-inzenyrstvi/)
Patří do Main.KategorieProjekty