- v 1. ročníku chtít po studentech studium a vyhledávání materiálů v češtině (odborné knihy a články), ve 2.ročníku pak čtení v angličtině, ve 3.ročníku pak i anglický písemný projev
- v PPA1? by to mohlo mít formu, že se nějaká část nebude přednášet, ale řekne se jim, aby si to vyhledali a nastudovali sami
- možnosti rozšíření závěrečných prezentací semestrálních prací do předmětů, ve kterých to má smysl, již od 2. ročníku - studenti by si měli vyzkoušet prezentaci před BP
- přesuny v předmětech
- ze ZSWI do PT způsoby kódování (organizace kódu, štábní kultura, ...) BTW Herout bude mít dostupný otevřený systém pro kontrolu Java zdrojáků na běžné i méně běžné prohřešky
- v PPA2? a v PT se duplikuje (A) základy objektově orientovaného programování (v PT 2. přednáška v PPA2? 12. přednáška) -- návrh nechat v PT; (B) silná duplikace zásobník fronta, tabulka, binární vyhledávací strom -- návrh, aby zůstaly v PPA2?; (C) lehká duplikace grafy a NPC v grafech -- kompletně v PPA2?
- v PPA1? a v PT se duplikuje práce se soubory -- návrh z PT odstranit
- ze ZSWI do PT přesunout většinu z UML
- do ZSWI dodat
- konfigurační management (CVS, Subversion)
- testování rozšířeně včetně JUnit?
- základy managementu, psychologie
- dobrovolný anglický písemný projev
- PGS
- objektově orientované programování -- předpokládat znalosti v Javě a směřovat to na C++ a/nebo C#
- protože je v PT organizace kódu, dodat tam z PGS balíky, přístupová práva, modifikátory apod.
- podrobně výjimky přesunout do PT
- dodat skriptovací jazyky (Python a Perl) a základy SQL
- dodat PHP
- ořezat Prolog a Lisp, případně je přesunout do magisterského
- UPS
- duraz na svatou trojici: WWW/SMTP/DNS, ktera dela nejvic problemu
- DB1?
- práce s velkými daty řádu stovek MB
- PadesatOtazek, které by měl bakalář umět zodpovědět
Užitečná data
Z přijímaček na ININ pro rok 2006/2007:
- ININ-SWI 16 uchazečů
- ININ-DSP 3 uchazeč
- ININ-PGS 1 uchazeč
Tragédie v bakalářkách
V letošních bakalářkách jsme objevili celou řadu neuvěřitelných zvěrstev: Např. několik problémů jednoznačně vedoucích k hash-tabulce řešili bakaláři hrubou silou nebo ještě hůř (různými nepříliš fungujícími "zlepšováky"). Dále např. celou řadu funkcí, které jsou k dispozici v knihovnách Java Core API, bakaláři sami programovali - většinou dost nemožně...
Zpět na HomePage